En Magallanes, dos proyectos impulsarán la rehabilitación de personas con Parkinson y la educación inmersiva de niños y adolescentes
El Ministerio de Desarrollo Social y Familia dio a conocer los resultados del Fondo Recuperando Chile 2026, iniciativa de cooperación público-privada que este año apoyará a 51 organizaciones de todo el país en la ejecución de proyectos orientados a enfrentar la pobreza y las vulnerabilidades sociales.
En la región de Magallanes, el Centro de Rehabilitación Club de Leones Cruz del Sur y la Fundación Legos Patagonia desarrollarán dos iniciativas que beneficiarán a 40 personas con enfermedades neurodegenerativas y a 120 niños y adolescentes con discapacidad intelectual y condiciones de neurodiversidad, ampliando sus oportunidades de desarrollo e inclusión.
El Centro de Rehabilitación Cruz del Sur implementará un modelo de atención que combinará sesiones presenciales con actividades remotas mediante una plataforma de estimulación cognitiva, beneficiando a 40 personas con Parkinson y otras enfermedades neurodegenerativas.
La iniciativa incorporará ejercicios de realidad aumentada, un chat de inteligencia artificial y seguimiento profesional a través de telemedicina. Además, contempla la incorporación de equipamiento tecnológico y tablets que facilitarán el acceso de las personas usuarias a estas herramientas.
Innovación educativa e inclusión
Por su parte, la Fundación Legos Patagonia desarrollará una iniciativa dirigida a 120 niños y adolescentes de Punta Arenas, Natales y Torres del Paine, mediante la implementación de un domo móvil que permitirá acercar experiencias educativas inmersivas a distintos territorios.
La seremi de Desarrollo Social y Familia, Jenniffer Rojas, señaló que “como Gobierno creemos que las soluciones para enfrentar las vulnerabilidades se construyen de manera conjunta con la sociedad civil, a través del conocimiento sobre cada territorio. Esta alianza público-privada nos permite acercar oportunidades vinculadas a la innovación, como la estimulación cognitiva y experiencias de aprendizaje interactivas e itinerantes, sin importar la distancia. Esto es especialmente relevante en nuestra región, donde la geografía muchas veces representa una barrera para el acceso a este tipo de iniciativas”.
